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初心与使命:寻访重庆值得信赖的教育培训机构》公益访谈㉖
来源:http://www.ynchangsheng.com 责任编辑:www.ag88.com 更新日期:2018-11-16 09:35

  党的十九大报告中明确指出,“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育”,“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,“支持和规范社会力量兴办教育”。

  民办教育作为我国教育事业的重要组成部分,同样承担着“办好人民满意的教育”的社会责任与历史使命。华龙网发起“初心与使命:重庆值得信赖的教育培训机构”公益访谈活动,围绕社会关注的一系列教育热点话题进行深入探讨,树立行业标杆,彰显榜样力量,共同维护良好、可持续的民办教育发展健康生态和舆论氛围。

  华龙网:党的十九大以来,教育事业不断发展,作为重庆民办教育界的资深人士,如何看待民办教育的机遇与挑战?在这一背景下,你的教育新使命是什么?

  陈馨:未来的竞争是“创新力”的竞争,民办教育机构要善于实践、分享和生成新创意,充满创新竞争力的机构与传统机构不同,更少关注于“战略”,更多关注于“初心”,这样才能支撑机构长期的发展。另外,无论从民办教育的独特性或是国际化学术研究成果来看,培养孩子的综合能力是中国创新艺术教育发展的必经之路。

  蕃茄田艺术是一个有“情怀”的品牌,是一个有“担当”的企业,我们一直在找寻能够为艺术教育奋斗一生的年轻人、指路人、手机股票软件排行榜(精选,领航者去帮助孩子成为“更好的自己”,激发孩子与生俱来的艺术天份,并终身受益于此。

  艺术教育是孩子积累创意能量的关键核心,我们不是在培养小画家,而是让每个孩子能透过艺术逐步养成创意思考的能力与习惯。

  华龙网:人民群众生活水平不断提高,“对人才的培养是最好的投资”的理念更加深入人心,享受优质的教育将成为群众追求,条件好、服务优、质量高的民办机构将大受欢迎。请问你如何看待现在的市场形势?

  陈馨:在我看来,学龄人口是构成教学活动的前提,学龄人口的数量直接制约着教育发展的规模。随着社会经济的不断发展,教育质量也面临着巨大的挑战,人们追求更高层次的教育,对教育的需求不再局限于“有学上”,而是上升为“上好学”。

  另外,据美国白宫《人工智能、自动化及经济》报告和美国斯坦福大学研究报告显示,人工智能驱动下的自动化正在颠覆劳动力市场,充满例行事务的工作岗位将被新技术取代。民办市场应该随之作出调整,充分激发民办市场的活力和创造性,具有创造力、灵活性的职业在近期可能会保持相对稳定的劳动力需求。

  陈馨:蕃茄田艺术隶属于上海精中教育集团,创立于2009年,在全国拥有500余家校区,一直专注于2-15岁儿童的艺术创新教育,是走向世界的中国创新儿童艺术教育第一品牌。

  教学团队自主研发“11年5学阶的完整教案设计”,针对孩子各年龄阶段的心智基础,螺旋进阶式展开适龄、适性的五学阶课程。

  老师用爱与专业帮助孩子成长,为孩子创造一个充满尊重和鼓励的艺术氛围,我们支持原创,去除“成人化”教学、”功利性”教学,保护孩子原创的思维力。

  蕃茄田艺术不断强调,从孩子的特质出发,让孩子从想法到实践、从掌握到调度、从自我到超越,掌握“面对未知并超越未知”的能力。

  华龙网:在发展过程中,蕃茄田艺术如何找到企业盈利与教育责任的平衡点?你对于自己的身份定位,是教育者还是商人?

  陈馨:如果传统的老师是“教育者”,那么我们就是“启蒙者”,蕃茄田艺术通过艺术、人文、生活、科学四大板块辅助提升孩子的创意思维能力,用艺术氛围渲染孩子的“童真童想”。

  我们将艺术当作思维的土壤,让孩子的意念能有所附着,在吸收养分后生根发芽、茁壮成长,相较于只注重结果,蕃茄田艺术更加专注于教育的过程。

  站在民办企业的角度,我们更像是“投资人”。蕃茄田开启“天使投资计划”,研发以光学、自然科学、动能、建筑学等为核心的创造力思维系统体验课程,将艺术教育福利覆盖到全国100万家庭,这是蕃茄田艺术“给孩子未来的一份礼物”。

  此外,蕃茄田艺术连续数年开展“爱心灯塔支教计划”,为西藏、甘肃、青海、云南等地的孩子带去公益艺术课堂,让更多的孩子受益于艺术,蕃茄田艺术时刻不忘教育的“初心”,承担起教育企业的社会责任。

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  陈馨:未来的竞争是“创新力”的竞争,民办教育机构要善于实践、分享和生成新创意,充满创新竞争力的机构与传统机构不同,更少关注于“战略”,更多关注于“初心”,这样才能支撑机构长期的发展。另外,无论从民办教育的独特性或是国际化学术研究成果来看,培养孩子的综合能力是中国创新艺术教育发展的必经之路。

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  艺术教育是孩子积累创意能量的关键核心,我们不是在培养小画家,而是让每个孩子能透过艺术逐步养成创意思考的能力与习惯。

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  陈馨:在我看来,学龄人口是构成教学活动的前提,学龄人口的数量直接制约着教育发展的规模。随着社会经济的不断发展,教育质量也面临着巨大的挑战,人们追求更高层次的教育,对教育的需求不再局限于“有学上”,而是上升为“上好学”。

  另外,据美国白宫《人工智能、自动化及经济》报告和美国斯坦福大学研究报告显示,人工智能驱动下的自动化正在颠覆劳动力市场,充满例行事务的工作岗位将被新技术取代。民办市场应该随之作出调整,充分激发民办市场的活力和创造性,具有创造力、灵活性的职业在近期可能会保持相对稳定的劳动力需求。

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  教学团队自主研发“11年5学阶的完整教案设计”,针对孩子各年龄阶段的心智基础,螺旋进阶式展开适龄、适性的五学阶课程。

  老师用爱与专业帮助孩子成长,为孩子创造一个充满尊重和鼓励的艺术氛围,我们支持原创,去除“成人化”教学、”功利性”教学,保护孩子原创的思维力。

  蕃茄田艺术不断强调,从孩子的特质出发,让孩子从想法到实践、从掌握到调度、从自我到超越,掌握“面对未知并超越未知”的能力。

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  陈馨:如果传统的老师是“教育者”,那么我们就是“启蒙者”,蕃茄田艺术通过艺术、人文、生活、科学四大板块辅助提升孩子的创意思维能力,用艺术氛围渲染孩子的“童真童想”。

  我们将艺术当作思维的土壤,让孩子的意念能有所附着,在吸收养分后生根发芽、茁壮成长,相较于只注重结果,蕃茄田艺术更加专注于教育的过程。

  站在民办企业的角度,我们更像是“投资人”。蕃茄田开启“天使投资计划”,研发以光学、自然科学、动能、建筑学等为核心的创造力思维系统体验课程,将艺术教育福利覆盖到全国100万家庭,这是蕃茄田艺术“给孩子未来的一份礼物”。

  此外,蕃茄田艺术连续数年开展“爱心灯塔支教计划”,为西藏、甘肃、青海、云南等地的孩子带去公益艺术课堂,让更多的孩子受益于艺术,蕃茄田艺术时刻不忘教育的“初心”,承担起教育企业的社会责任。

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